PLAN DE AULA LENGUA CASTELLANA I PERIODO ACADÉMICO 2016
CICLO:	GRADO: OCTAVO			PERIODO 2		DOCENTE: – OLGA ROCÍO ROJAS PORRAS
AÑO: 2016			ASIGNATURA: INGLÉS
PROCESO  (LOGRO ) Completo información personal básica en formatos y documentos sencillos. Comprendo instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas, personales y académicas. Comprendo textos literarios, académicos y de interés general escritos con lenguaje sencillo. Comprendo preguntas y expresiones orales que se refieren a mi familia, mis amigos, mi entorno. Entiendo la idea general de una historia contada por mi profesor cuando se apoya en movimientos, gestos y cambios de voz. Describo con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y situaciones que me son familiares. Completo información		SUBPROCESO (INDICADOR DE LOGRO) Identifica y emplea adecuadamente adjetivos Reconoce y usa expresiones de opinión Aprende vocabulario del Lord Prayer and Hail Mary Canta en inglés Participa en ejercicios de listening y speaking Usa adverbios e frecuencia en diálogos sencillos, Pregunta y responde por información Emplea Wh questions en forma oral y escrita Presenta su perfil personal en forma  en forma oral. Emplea adecuadamente pronombres posesivos. Desarrolla las actividades de los libros “English  Please” y “Time Machine” Presenta trabajos y tareas a tiempo Practica valores como el respeto y la tolerancia Trabaja con entusiasmo y responsabilidad. Lee textos con buena pronunciación Revisa  y corrige su producción escrita Crea un poema en inglés Aprende verbos regulares Desarrolla las actividades en el portafolio de inglés Emplea adverbios de frecuencia en forma oral y escrita Trabaja en equipo, para la elaboración de un proyecto escrito ( revista)			DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE  Requests and provides information about experiences and plans in a clear and brief manner. Expresses emotions and feelings about a situation or specific topic related to his/her family or school and presents supporting reasons in a clear and simple manner. Explains in written form different familiar situations and facts in a coherent and simple manner. Briefly narrates current facts, daily situations or personal experiences orally and in written form.		EJE TEMÁTICO (TÓPICOS) Let`s  pray Adjectives Expressions to give an opinion  Should How many How often Songs Regular verbs  Adverbs of frequency and sequence  Possessive adjectives: her/his/my/their/your  Wh questions  Present simple  Infinitive/ gerund * Recognition of expressions such as pronunciation: /d/v /t/ v /Id/ Played, walked, wanted	H 3 6 3 6 6 6 6 4	FECHA Abril 04 A Junio 10 De 2016	Cognitivo: Uso de conocimientos previos Aprendizaje de nuevo vocabulario Manejo de estructuras en forma oral y escrita Procedimental: Portafolio, talleres de clase, producción escrita. Actividades en el libro guía Actitudinal: Participación en clase, tareas, expresión oral, autoevaluación. Ontológico: Autoevaluación, heteroevaluación.

PLAN DE AULA LENGUA CASTELLANA I PERIODO ACADÉMICO 2016
CICLO:	GRADO: OCTAVO			PERIODO 2		DOCENTE: – OLGA ROCÍO ROJAS PORRAS
AÑO: 2016			ASIGNATURA: INGLÉS
PROCESO  (LOGRO ) Completo información personal básica en formatos y documentos sencillos. Comprendo instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas, personales y académicas. Comprendo textos literarios, académicos y de interés general escritos con lenguaje sencillo. Comprendo preguntas y expresiones orales que se refieren a mi familia, mis amigos, mi entorno. Entiendo la idea general de una historia contada por mi profesor cuando se apoya en movimientos, gestos y cambios de voz. Describo con frases cortas personas, lugares, objetos o hechos relacionados con temas y situaciones que me son familiares. Completo información		SUBPROCESO (INDICADOR DE LOGRO) Identifica y emplea adecuadamente adjetivos Reconoce y usa expresiones de opinión Aprende vocabulario del Lord Prayer and Hail Mary Canta en inglés Participa en ejercicios de listening y speaking Usa adverbios e frecuencia en diálogos sencillos, Pregunta y responde por información Emplea Wh questions en forma oral y escrita Presenta su perfil personal en forma  en forma oral. Emplea adecuadamente pronombres posesivos. Desarrolla las actividades de los libros “English  Please” y “Time Machine” Presenta trabajos y tareas a tiempo Practica valores como el respeto y la tolerancia Trabaja con entusiasmo y responsabilidad. Lee textos con buena pronunciación Revisa  y corrige su producción escrita Crea un poema en inglés Aprende verbos regulares Desarrolla las actividades en el portafolio de inglés Emplea adverbios de frecuencia en forma oral y escrita Trabaja en equipo, para la elaboración de un proyecto escrito ( revista)			DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE  Requests and provides information about experiences and plans in a clear and brief manner. Expresses emotions and feelings about a situation or specific topic related to his/her family or school and presents supporting reasons in a clear and simple manner. Explains in written form different familiar situations and facts in a coherent and simple manner. Briefly narrates current facts, daily situations or personal experiences orally and in written form.		EJE TEMÁTICO (TÓPICOS) Let`s  pray Adjectives Expressions to give an opinion  Should How many How often Songs Regular verbs  Adverbs of frequency and sequence  Possessive adjectives: her/his/my/their/your  Wh questions  Present simple  Infinitive/ gerund * Recognition of expressions such as pronunciation: /d/v /t/ v /Id/ Played, walked, wanted	H 3 6 3 6 6 6 6 4	FECHA Abril 04 A Junio 10 De 2016	Cognitivo: Uso de conocimientos previos Aprendizaje de nuevo vocabulario Manejo de estructuras en forma oral y escrita Procedimental: Portafolio, talleres de clase, producción escrita. Actividades en el libro guía Actitudinal: Participación en clase, tareas, expresión oral, autoevaluación. Ontológico: Autoevaluación, heteroevaluación.